“我從哪里來”性啟蒙

“我是從哪里來的?”對多數(shù)父母而言，這是一個頗具考驗的問題。父母既要用形象的方式回應孩子的疑問，又要切實合理，不至于搪塞，或?qū)λ麄儺a(chǎn)生誤導。提醒各位父母，最重要的是了解孩子提問的心理動機。不同年齡段、不同認知程度的孩子，在不同的情境下，對于“我從哪里來?”這個提問所想要了解的內(nèi) 容或許截然不同。

或許孩子觀察了黃豆發(fā)芽的過程覺得很神奇，當他問媽媽“我是怎么來的?”時，其實是想知道“我會發(fā)芽嗎?”或許孩子讀 了小動物找媽媽的故事后，問“我是從哪里來的?”，其實是想知道“我是誰?我跟爸爸、媽媽有什么關系?”或許孩子聽說自己最好朋友的老家在山東，當他問 “我從哪里來?”時，只不過想知道自己的老家在哪兒。

了解孩子提問的心理動機后，再回答問題就不難了。比如孩子關心自己會不會發(fā)芽，就 可以告訴他：“寶寶小時候，很小很小，就是一點點發(fā)芽長大的，而且現(xiàn)在寶寶也在不斷地發(fā)芽成長。只不過，黃豆發(fā)芽、長大比較容易看到，寶寶發(fā)芽長大不容易 用眼睛看到。”當孩子真正對自身感到好奇時，父母更好的回答方式是：“爸爸媽媽很相愛，當我們想要一個小寶寶時就創(chuàng)造了你，你的到來給我們的生活帶來了很 多歡樂，謝謝你，寶貝!”

當然，由于年齡和認知程度不同，不同年齡的孩子需要的解釋是不同的。父母可以用生動形象的語言或者比喻，為3歲的孩子描述生命的產(chǎn)生過程，但七八歲的孩子可能對“精子是怎么進到媽媽肚子里的”更關心，需要父母提供更直接和更科學的回答。

父母若找不到合適的語言，或者不好意思很直白地為孩子解釋生命的由來，可以借助繪本幫忙。向父母推薦兩本適合親子共讀的繪本：《小威向前沖》和《小雞雞的故事》。