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        榕未滿12歲神童上華中師大:4年讀完小學初中

        榕未滿12歲神童上華中師大:4年讀完小學初中

        華中師范大學校長楊宗凱看望最小新生冷然。通訊員陳希昌 攝

        原標題:華中師大最小新生未滿12歲:4年讀完小學初中

        記者朱佳琦 通訊員陳巖 馬迪思

        一張稚氣的臉上,露出羞澀調皮的笑容。他,是來自福建福州的男孩冷然,出生于2003年11月,現在還未滿12歲。

        記者了解到,冷然不但是該校今年年紀最小的新生,也是我省高校近十年來迎來的最小新生。

        其實,冷然去年就首次試水高考,總分超出當地一本線68分,但覺得“沒考好”,家人也認為未能發揮出理想水平。今年再戰,以理科603分,高出福建省一本線78分的優異成績錄取至華中師范大學計算機學院。

        前天,華中師范大學校長楊宗凱專門趕到學生宿舍,看望了這位來自福建的最小新生,囑咐他盡快適應全新的大學生活,融入新的集體。

        義務教育只讀了四年

        冷然的父母介紹,他自小就表現出了超常的智力和強烈的求知欲。還不會說話時,就能指認一二十個常見漢字;4歲左右,就掌握了上千個常用漢字和數學五位數乘法運算以及負數、絕對值等概念。

        4歲半時,冷然就吵著非要上小學一年級。但由于入學年齡沒達到,父母只好把他送到了郊區一所小學,圓這個“升學夢”。孩子小,離家又遠,為了照顧他,冷然父親當起了“全職爸爸”。

        后來,冷然的求知欲越來越強。為滿足他對知識的渴望,父母買來了人教版教學光盤,讓他自學。從此一發不可收,小學一年級才念一學期,第二學期他就直接“跳”到了二年級,隨后又從二年級“跳”到了四年級,四年級“跳”到了六年級。小學六年的學習任務,他只花三年時間就完成了。

        小學六年級暑假,他又提前把初中的課程通過光盤預習了一遍。進入初中,他就直接從初一“跳”去讀初三了。

        8歲那年參加中考,還是經過教育部門“特批”的。整個九年制義務教育階段,冷然花4年就完成了,比別人“節約”了5年。

        父母說:

        我們不是“狼爸虎媽”

        去年,冷然的各科高考成績分別是:語文107、數學116、外語104、綜合247、總分574。當時,他想讀的是中科大“少年班”。由于種種原因,冷然與“少年班”失之交臂。他說,高考前,爸爸每天騎電動車帶他往返兩三個地方學習,“每天都要跑50公里路,我不想他再那么累了,所以想早點通過高考進入一所好大學”。

        冷然被冠以“神童”、“學霸”的頭銜,網上也有聲音指責孩子父母這對“狼爸虎媽”過早剝奪了一個孩子享受童年的自由。冷然父母委屈地表示,孩子從小讀過的學校都不是名校,有的還是鄉村小學,“冷然不是神童,也不是學霸,他只是學習能力強,在我們眼里他就跟普通的同齡孩子一樣。”

        冷然父母說不愿意孩子被打上“神童”、“學霸”這樣的標簽,想去念大學也是冷然自己的意愿。“我們家沒有狼父虎媽,冷然的興趣本身就很廣泛,他也跟同齡孩子一樣愛上網玩游戲,我們沒有限制他的任何興趣愛好和享受童年的權利。”冷然父親解釋,不希望媒體過多關注傷害了孩子。

        “00后”說:

        想當一個普通大學生

        去年,武大、華科分別錄取了一名“00后”。當同齡人還在讀初中時,他們已經升級為大學生了。

        今年,華中科技大學一口氣來了6個2000年出生的大學生,多是因為入學年齡較早或跳級而提前三年讀大學。

        中南財經政法大學今年也來了2個2000年出生的學生。來自廣州的潘栩璋是中南財大信息與安全工程學院的新生,談及小時候跳級的經歷,他說,“興奮不再,有些許后悔”,覺得對自己而言有些“揠苗助長”,“還是一步一步踏踏實實的好”。潘栩璋說,一路走來,總有人因為年齡小而用不同眼光看待他,他并不喜歡。

        被錄取到中南財大新聞與文化傳播學院數字媒體專業的鄧蘭婷坦言,因為年齡偏小,學習生活中也會比別人遇到更多困難。她覺得自己并不屬于特別聰明的類型,直言“我其實也就是個平凡的學生”,不想因為年紀較小而得到過多關注。

        冷然的輔導員透露,雖然在和校長見面時,冷然沒有太多言語,大多時候都是一旁的母親答話,但冷然性格挺活潑好動的,他本人也有信心融入集體,而父母的愿望則是讓他做一個健康成長、快樂的普通大學生,他們正打算在學校附近租房陪讀。

        據了解,該校計算機學院針對冷然的特殊情況,提前與其家長進行溝通,幫助冷然完成網上報到。學業指導上,在完成四年正常教學計劃的同時,學院對冷然將實行個性化教育,配備導師給予他學業和專業上的指導。此外,還聯系了該校心理健康咨詢中心的心理學教育學專家,了解這個年齡階段學生的心理生理發展特點,方便日后對他提供生活上的一些幫助。

        而如果對孩子實在不放心,也可以要求老師拍下孩子的圖片傳給自己看。但她認為,家長也應該相信自己的孩子。

         
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