動(dòng)手是幼兒最主要學(xué)習(xí)方式

鏈接：幼兒園區(qū)角游戲材料投放特性

區(qū)角活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的立體化游戲環(huán)境，是組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的游戲活動(dòng)。在區(qū)角活動(dòng)中，材料投放應(yīng)具有如下特性：

材料的安全性和藝術(shù)性——

安全性應(yīng)是第一位的，藝術(shù)性的展現(xiàn)意在吸引幼兒對(duì)活動(dòng)材料充滿興趣，積極投入地參與到活動(dòng)中來(lái)，有利于區(qū)角活動(dòng)的順利開(kāi)展。

材料的目標(biāo)性和探究性——

目標(biāo)性和探究性是促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展的前提，達(dá)到落實(shí)活動(dòng)的一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)，達(dá)到提高幼兒興趣、動(dòng)手能力、社會(huì)性發(fā)展等目的。材料的探究性能引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境互動(dòng)，動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考。

材料的針對(duì)性和計(jì)劃性——

幼兒的年齡特點(diǎn)決定幼兒的身心發(fā)展水平。因此，活動(dòng)區(qū)角應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，有的放矢，具有針對(duì)性和計(jì)劃性。

材料的多層次適應(yīng)性——

區(qū)角活動(dòng)最大的優(yōu)勢(shì)莫過(guò)于因材施教，能為興趣、能力各異的幼兒提供豐富多變、適于其發(fā)展的活動(dòng)材料，這便是材料的多層次適應(yīng)性。