慢養，找回家庭生命力

二、慢養，讓孩子輸在起跑線上

近年來，在教育領域流行這樣一句話：“別讓孩子輸在起跑線上。”一些家長由于擔心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。

倘若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當的。但是，“輸在起跑線”上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由于沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。

還記得，我在女兒的博客中曾經這樣寫到：“寶貝，雖然你一周三才學會走路，把我們一家子都急壞了;盡管你吃東西很笨，到一周多了才真正和大人一樣飲食，到將近兩周吃飯才有一點點正常，大部分時間以沖泡的奶粉為主食;同時，你的口語發展速度也很慢，面對這些，媽媽一樣一樣都急過，煩惱過，但最終都又無能為力，因為這些都是個體成長的自然規律，強求不得。然而當你這些都會了的時候，媽媽才恍然大悟，只不過時間遲一點點，在漫長的生命歷程中，這些又算得了什么呢?遲或早并不代表質的問題，反而這地基建得更踏實。這樣想，媽媽的煩惱少了許多，相信你也可以感覺到，也變得更加快樂。”經常，我們要等待一個兒童的成長：他智慧的覺醒，力量的增強，某種人生信念與價值的確定;他需要你對他這個具體的人而給予的幫助，即溫情的理解，真摯的同情，誠意的鼓勵，恰當的提醒。

教育是一項需要耐心、愛心的事業，慢就是體現耐心和愛心的一種尺子。精英、天才畢竟是少數，那么對待大多數普通的孩子，就需要慢慢來，需要更多的耐心、愛心。家長們最好常常問問自己，今天我對孩子耐心了嗎?是不是有些急躁?心中要有一個原則——教育是慢的藝術!

孩子是慢慢養大的。“慢養”，并不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己。如此一來，家，就是孩子生命力的來源，家也才能為孩子的人生加分。