完全遵從西式的育兒觀
林語(yǔ)(化名)，公司高管，家庭年收入70萬(wàn)元
10年前留學(xué)歸來(lái)，在國(guó)外生活8年間，生活上，林語(yǔ)可以算是完全被西化了，早餐非得煎蛋、三明治配現(xiàn)煮咖啡。畢業(yè)后，因?yàn)榧彝ピ颍坏靡堰x擇回國(guó)，7年前，兒子天天出生，從出生起，她就把國(guó)外的育兒觀在兒子身上進(jìn)行實(shí)踐，孩子哭的時(shí)候不能馬上抱、孩子從小要自己獨(dú)立睡覺，她想從小鍛煉兒子的獨(dú)立性。
3歲以后，她給兒子選擇了一所美式幼兒園，在幼兒園里，孩子們可以放任自由，這正合乎她的童年要以快樂為主的想法，兒子的童年很快樂。直到去年兒子上了一年級(jí)，讓林語(yǔ)煩惱的事出現(xiàn)了，在教室，天天表現(xiàn)出比同齡的孩子更沒有規(guī)矩，課堂上，他會(huì)隨心所欲地站起來(lái)走出去，還會(huì)隨時(shí)跑去拍拍同學(xué)，他根本無(wú)心學(xué)習(xí)，也不在乎他的成績(jī)比別人差。從那時(shí)起，林語(yǔ)開始反思，她反問自己：是不是我從小的教育給他帶來(lái)了誤導(dǎo)?其實(shí)，林語(yǔ)直到現(xiàn)在還是不看中學(xué)習(xí)成績(jī)的，但她覺得兒子的這種表現(xiàn)更多的是對(duì)學(xué)習(xí)甚至是更多的事情沒有積極性，她擔(dān)心這樣的無(wú)所謂態(tài)度會(huì)延伸到孩子的成長(zhǎng)中。
林高龍：首先，媽媽應(yīng)該梳理自己的育兒觀，不可否認(rèn)的是，無(wú)論是哪里的教育觀，學(xué)習(xí)是基本的技能的思想是永遠(yuǎn)不變的，而這個(gè)技能的培養(yǎng)也是越早越好。
現(xiàn)在家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是，先從孩子的興趣點(diǎn)入手，幫孩子找到心儀的榜樣，漸而導(dǎo)入所有人都要學(xué)習(xí)的意識(shí)。接著就是幫孩子找到閃光點(diǎn)，建立孩子的自信心。而在改變的過程中，家長(zhǎng)還必須做好長(zhǎng)期奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備，樹立長(zhǎng)期等待的心態(tài)，相信努力總會(huì)得到改變的。除此之外，家長(zhǎng)的心里暗示也是一股前進(jìn)與努力的力量，家長(zhǎng)的正能量也可能無(wú)形地傳達(dá)給孩子，相信只要一塊努力，任何困難都是能迎刃而解的。
從小放到老家“放養(yǎng)
王欣(化名)，傳媒工作者，家庭年收入30萬(wàn)
8年前，王欣的一對(duì)雙胞胎兒子出生了，當(dāng)老人們欣喜若狂地抱著兩個(gè)大孫子時(shí)，王欣夫妻開始為接下來(lái)照料孩子的事情而煩惱了。喜歡旅游、過慣了二人世界，他們倆都不想因?yàn)楹⒆拥某錾淖兩顮顟B(tài)，這也是他們倆結(jié)婚多年以來(lái)一直不想要孩子的原因，最后突如其來(lái)的兩個(gè)孩子讓他們有點(diǎn)手忙腳亂。最后，為了維持他們的生活狀態(tài)，在兒子一歲左右，被奶奶帶到了農(nóng)村老家，用王欣的話來(lái)說(shuō)，兩個(gè)兒子被“放養(yǎng)”了。雖然說(shuō)是“放養(yǎng)”，但兒子的一切生活用品他們還是準(zhǔn)備得很到位，他們覺得這樣才能不影響孩子的成長(zhǎng)，他們也是本著貫徹“兒子要窮養(yǎng)”的原則，認(rèn)為放到農(nóng)村才能完全發(fā)揮男孩的野性。
隨著兒子的長(zhǎng)大，當(dāng)每次過完周末，他們?cè)俅伟褍鹤铀突乩霞視r(shí)，兩個(gè)兒子都會(huì)表現(xiàn)出更多的依依不舍，“他們第一次哭著說(shuō)，媽媽，你不要走時(shí)，我的眼淚立馬就出來(lái)了。”王欣回想起來(lái)還是有點(diǎn)傷感。后來(lái)，這種不舍隨著他們的年齡的增長(zhǎng)而變得更加強(qiáng)烈，他們時(shí)常會(huì)有“被拋棄”的感覺。“很多同事都很羨慕我，說(shuō)兩個(gè)孩子都不在身邊，還教育得這么成熟穩(wěn)重。有時(shí)候，我都覺得，兒子表現(xiàn)出來(lái)的乖巧懂事和成熟是不是害怕得不到我們的愛。”其實(shí)，選擇了“放養(yǎng)”，王欣也有很多煩惱……
林高龍：孩子0-7歲的成長(zhǎng)是不可復(fù)制的，也是獨(dú)一無(wú)二的，老人經(jīng)常說(shuō)“3歲看大，7歲看老”。性格與習(xí)慣的養(yǎng)成往往就在孩子7歲之前，這對(duì)父母在孩子最需要陪伴的時(shí)候缺席了，對(duì)于孩子或是父母來(lái)說(shuō)，都是一份不可彌補(bǔ)的遺憾，而這份缺席很有可能造成孩子的安全感的缺失。
案例里兩位小朋友看似懂事也許正是因?yàn)榘踩械娜笔Ф隆，F(xiàn)在家長(zhǎng)可以做的就是以更多的陪伴來(lái)彌補(bǔ)前幾年的缺席，而陪伴需要用時(shí)間來(lái)衡量，更需要用質(zhì)量來(lái)看待，更多的關(guān)心與關(guān)愛，更多的肯定的言語(yǔ)才是有效的陪伴。通過愛的語(yǔ)言、愛的眼神進(jìn)而幫助孩子建立更多的安全感。
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