閱讀對(duì)生活的滋養(yǎng)：一日不讀書 胸臆無佳想

原標(biāo)題：一日不讀書 胸臆無佳想

余欽（右）樂享親子閱讀時(shí)光

福州日?qǐng)?bào)記者 吳暉 文/攝

“一日不讀書，胸臆無佳想。”近日，記者采訪第三屆福建省“書香之家”家庭成員余欽時(shí)，她借用清代詩(shī)人蕭掄謂的詩(shī)句，道出了閱讀對(duì)其生活的滋養(yǎng)。

今年37歲的余欽是一名小學(xué)教師，“要想給學(xué)生一杯水，首先自己至少要有一桶水”，她非常注重從書本中汲取養(yǎng)分，不斷提高自己的素質(zhì)。她除了訂閱相關(guān)的教育書刊，課余還進(jìn)行大量閱讀，余欽告訴記者，通過閱讀，便會(huì)輕易地將日常生活的喧囂、煩惱丟到一邊，獲得內(nèi)心的平靜與從容，因此，她情緒平穩(wěn)，極少生氣、發(fā)火，周圍的朋友都稱她“淡定姐”。

余欽前不久看完了日本作家、醫(yī)學(xué)博士江本勝的《水知道答案》，通過該書，余欽驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來水具有復(fù)制、記憶、感受和傳達(dá)信息的能力！余欽深有感觸地說：“老師要用真善美教育孩子，在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，心靈就會(huì)如水結(jié)晶一樣純潔。”

余欽在教學(xué)中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。為提高學(xué)生閱讀的參與度與互動(dòng)性，她每學(xué)期均會(huì)在班上開展主題閱讀活動(dòng)，目前正在組織學(xué)生閱讀季羨林的作品，她提前向?qū)W生推薦了適合高年級(jí)小學(xué)生讀的《老貓》《枸杞樹》等散文。余欽說主題閱讀可以促進(jìn)學(xué)生之間的閱讀交流，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。每次主題閱讀活動(dòng)，她還要求學(xué)生寫讀書心得，讀寫相長(zhǎng)，取得了不俗的效果。

生活中，余欽是一名8歲孩子的母親。她告訴記者，從其孩子出生到孩子3歲這一階段，她幾乎每天都為孩子播放《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)配樂誦讀，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子時(shí)不時(shí)還會(huì)在聽講中，接上幾句，而且表述特別清晰、發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)。余欽和愛人還堅(jiān)持陪孩子讀兒童繪本，孩子識(shí)字量從小就比同齡孩子多。

余欽告訴記者，其兒子柳珺鑫小時(shí)候性格內(nèi)向，但是如今上小學(xué)三年級(jí)的柳珺鑫已是一名外向、陽(yáng)光的孩子。“這得益于閱讀。”余欽如是說。

由于愛閱讀，余欽的兒子從小看了許多兒童繪本，余欽和愛人便鼓勵(lì)孩子在閱讀活動(dòng)中為大家講故事。第一次上臺(tái)講故事，小家伙因?yàn)榍訄?chǎng)，全程結(jié)結(jié)巴巴的，情緒一度頗受打擊。上小學(xué)后，學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)柳珺鑫識(shí)字量大，看過不少兒童讀物，便點(diǎn)名請(qǐng)柳珺鑫在班上為其他小朋友講故事，受到老師鼓勵(lì)的柳珺鑫一次比一次講得好，成了班上的“故事大王”，極大地增強(qiáng)了自信心。

余欽一家三口有各自的圖書專區(qū)，雖然其住房面積不算大，但充盈著書香，余欽愛人是名“理工男”，其專業(yè)技術(shù)書籍放在書房的書架內(nèi)，余欽的教育、文學(xué)等書籍放在客廳的書架上，孩子的讀本則置身于孩子臥室的各個(gè)角落，讓孩子隨時(shí)隨地可取閱。余欽說：“閱讀拓寬了我們家庭成員的眼界，閱讀的共同愛好讓我們的心靠得更近了。”