備戰(zhàn)高考最后階段 心理醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家支招

廈門(mén)日?qǐng)?bào)訊（記者 陳 璇）夏日鳴蟬，荷花新綻，距2021年高考僅有一周。此時(shí)，不少考生易出現(xiàn)緊張、焦慮、失眠、腹瀉、食欲下降等情況。近日，本報(bào)記者專(zhuān)訪(fǎng)了廈門(mén)市仙岳醫(yī)院擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)兒童青少年各種心理問(wèn)題的副主任醫(yī)師盧大力博士和復(fù)旦中山廈門(mén)醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)師王新月，請(qǐng)他們分別從心理和飲食方面提出調(diào)適建議，幫助考生以最佳狀態(tài)迎接高考。

盧大力開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，中科院心理研究所曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查表明，影響高考成績(jī)最重要的因素是“考中心態(tài)”，其次是“考前心態(tài)”，“平時(shí)知識(shí)的積累”僅排第三。就如參加演講比賽，臺(tái)下稿子準(zhǔn)備得再好，上臺(tái)卻講不出來(lái)也是白忙。而多數(shù)家長(zhǎng)更重視孩子每天有無(wú)刷題、要不要補(bǔ)課，卻忽視了孩子的心理調(diào)節(jié)。如何幫助孩子克服緊張、焦慮情緒，在舞臺(tái)上將精心準(zhǔn)備了三年的“講稿”正常發(fā)揮出來(lái)？盧大力根據(jù)孩子的具體情況分別給出了建議。

考前準(zhǔn)備:家庭生活常態(tài)化 嚴(yán)重焦慮找醫(yī)生

很多家長(zhǎng)最近在想方設(shè)法給孩子加營(yíng)養(yǎng)，今天燉明天煲，這種做法不可取。孩子的腸胃道突然大量增加高蛋白，反不利于消化吸收，還可能導(dǎo)致腹瀉、便秘甚至厭食等問(wèn)題，考前正常飲食最好。

平時(shí)在家可以跟孩子聊聊體育賽事、娛樂(lè)明星、家族趣事等與考試無(wú)關(guān)的話(huà)題。類(lèi)似“不要緊，考不好也沒(méi)關(guān)系”“我已經(jīng)去拜過(guò)了，菩薩會(huì)保佑你”這種話(huà)會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)他沒(méi)信心，適得其反。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)交流，也不要強(qiáng)求。首先，家長(zhǎng)自己的心態(tài)要松快起來(lái)，可現(xiàn)狀卻是很多家長(zhǎng)比孩子還緊張焦慮，恨不得替孩子上考場(chǎng)，這種情況，就不如讓孩子獨(dú)處，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看視頻。

有些孩子平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但一上考場(chǎng)就慌了神，小考小砸，大考大砸，這時(shí)需要找心理醫(yī)生干預(yù)。盧大力最近接診了一名大一學(xué)生，平時(shí)成績(jī)很好，可一到重要考試就緊張到雙手出汗，手心里全是水，把卷子打濕。中考時(shí)就出現(xiàn)這種狀況，但還是考上了廈門(mén)一所重點(diǎn)中學(xué)。到了高中，情況越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)以為他是汗腺分泌過(guò)多，帶他看了內(nèi)分泌科，甚至還看了神經(jīng)科。本來(lái)學(xué)校和家長(zhǎng)都對(duì)他寄厚望，可去年高考，他只考上了大專(zhuān)。這種落差讓他無(wú)法接受，不再與高中同學(xué)聯(lián)系，也不愿社交。盧大力表示，這位同學(xué)是嚴(yán)重的焦慮癥，如果家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)能及時(shí)帶他找兒童青少年心理專(zhuān)科醫(yī)生求助，通過(guò)物理治療加一些藥物干預(yù)，保持他心態(tài)平穩(wěn)，高考成績(jī)也就不至于與真實(shí)成績(jī)差距過(guò)大。

學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn):做完一道扔一道 考場(chǎng)上決不放棄

記者也采訪(fǎng)了一些參加過(guò)高考，目前正在讀大學(xué)的同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。

林同學(xué)，高中就讀廈門(mén)一中，現(xiàn)在武漢大學(xué)讀大一。她說(shuō):

1. 高考說(shuō)起來(lái)是一件人生大事，但最終不過(guò)是換個(gè)地方刷卷子，能夠正常發(fā)揮就屬于超常發(fā)揮；2.一場(chǎng)考試結(jié)束后，千萬(wàn)不要對(duì)答案。考砸一門(mén)也不能說(shuō)明全砸了，也許是因?yàn)檫@科太難了，不能影響后面的考試。你難別人也難，也不一定考得好；3.考試的時(shí)候，做一道扔一道，拿不準(zhǔn)時(shí)就以第一感覺(jué)為準(zhǔn)，改來(lái)改去反而容易錯(cuò)；4.低級(jí)錯(cuò)誤不要犯，要留有幾分鐘檢查最后整體卷面及監(jiān)考老師的要求，該填寫(xiě)的是否填寫(xiě)了，是否按照要求去做了；5.臨陣磨槍不快也光。考試間歇正常復(fù)習(xí)下一科，特別是一些記憶類(lèi)的東西多看幾眼就多些記憶，但前提是保證睡眠，不要熬夜。

吳同學(xué)高中就讀廈門(mén)雙十中學(xué)，現(xiàn)在廈大讀大三。他說(shuō):“高考最后拼的是心態(tài)，很多同學(xué)不是不會(huì)，而是考到一半心態(tài)崩了。這種‘我完了，我不行了’的想法，一旦開(kāi)始就會(huì)停不下來(lái)，當(dāng)年的數(shù)學(xué)理綜，我考到一半就想扔掉卷子，去做風(fēng)一樣的男人。”跨過(guò)這種情緒主要有三種方法:

1. 靠肌肉記憶，大量刷題，靠做題的本能直接扛過(guò)去；2. 靠一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，比如考完了我就去找誰(shuí)誰(shuí)告白；3. 靠一個(gè)足夠大的誘惑，這就是我當(dāng)年的辦法，一邊想著考完就可以沒(méi)日沒(méi)夜玩游戲，一邊扛過(guò)去。總之，在考場(chǎng)上就是要決不放棄！

考中應(yīng)對(duì):掌握說(shuō)話(huà)技巧 理解傾聽(tīng)安撫

許多同學(xué)上午考試回來(lái)，興奮得沒(méi)法午休。這時(shí)家長(zhǎng)可以說(shuō):“躺一會(huì)，不必非得睡著，讓身體放松一下，等會(huì)我叫你。”這樣輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，孩子更容易入睡。

此外，哪怕最優(yōu)秀的學(xué)生，如果第一場(chǎng)考試考砸了，都不可避免地影響心情。這時(shí)父母容易說(shuō):“別想了，想了也沒(méi)用！”“不會(huì)那么糟！”這其實(shí)是在盲目否認(rèn)孩子的失利，讓孩子感覺(jué)父母不能接受他的失誤。孩子當(dāng)然知道“想了也沒(méi)用”，知道“只是這一門(mén)課考砸”。但他內(nèi)心是惴惴不安的，這時(shí)候特別需要家長(zhǎng)去傾聽(tīng)他的不安、委屈和自責(zé)。只有理解他，才能讓他稍稍好受一些。請(qǐng)放心，絕大部分孩子是理性的，當(dāng)情緒平穩(wěn)以后，能夠振作起來(lái)。也有一些考生考試下來(lái)，神色凝重地說(shuō):“我好像沒(méi)涂答題卡？”家長(zhǎng)每每大驚失色，其實(shí)，這種情況很少見(jiàn)，個(gè)別同學(xué)之所以出現(xiàn)這種不安，與壓力有關(guān)。因此，家長(zhǎng)大可不必驚慌失措，試著安慰他、傾聽(tīng)他，幫他盡快調(diào)整到下一場(chǎng)考試中去。

但有些考生，一場(chǎng)沒(méi)考好，就像多米諾骨牌一樣倒下去了。盧大力接診過(guò)一個(gè)考生，那一年數(shù)學(xué)題難易順序不像平時(shí)那樣從易到難，而是在選擇題的中上部出現(xiàn)了兩道難題，這名考生立即慌了，花了大量時(shí)間在這兩道選擇題上，導(dǎo)致后面會(huì)做的大題都沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。本來(lái)數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)項(xiàng)，他想既然數(shù)學(xué)都沒(méi)考好，后面的考試也沒(méi)有意義了，就想放棄考試，雖然在家人的勸說(shuō)下，他還是繼續(xù)考了，但是成績(jī)一塌糊涂。盧大力說(shuō)，人在慌張的狀態(tài)下，是沒(méi)辦法做正確判斷的，遇到這種極端情況，家長(zhǎng)可求助心理醫(yī)生，評(píng)估情況，配合藥物，幫助孩子保持冷靜，讓他有能量迎接后面的考試。