首個世界工程日來了 讓工程助力全球可持續(xù)發(fā)展

小到電腦芯片，大到三峽大壩；近到衣食住行，遠至探索宇宙，每一件都與工程息息相關。在歷史發(fā)展的長河中，科技人員和工程師用科學探索世界、通過工程實踐為人類帶來福祉。

2020年3月4日，是首個“促進可持續(xù)發(fā)展—世界工程日”。業(yè)內(nèi)人士指出，聯(lián)合國教科文組織設立這一國際日既是要彰顯工程師對當今世界的貢獻，更是期望“世界工程日”推動工程解決全球發(fā)展中的重大問題，加速實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。

“縱觀世界近代史，任何國家的強盛都與工業(yè)化緊密相關，成功的工業(yè)化都是與成功的工程發(fā)展分不開的。中國有悠久的工程傳統(tǒng)，都江堰、大運河等都是我國古代工程的輝煌成果。改革開放以來，我國工程領域更是取得了巨大的進步。”中國科協(xié)榮譽委員、世界工程組織聯(lián)合會主席龔克在接受科技日報記者采訪時說。龔克是世界工程組織聯(lián)合會成立50多年來出任主席的第一個中國人，亦是設立“世界工程日”的重要提議者和推動者。

龔克表示：“‘世界工程日’的意義在于促成兩股推動力，一方面推動全社會認識工程對于可持續(xù)發(fā)展的關鍵作用，全方位支持工程發(fā)展尤其是工程能力提升；另一方面推動工程界增強責任感，認識到自身存在的問題并努力推動工程自身轉(zhuǎn)型發(fā)展，這兩股力量合在一起來推動全球可持續(xù)發(fā)展。”

中國工程界在推動工程全球化的路上已經(jīng)做了多年的努力。2016年，中國科協(xié)代表中國正式加入《華盛頓協(xié)議》，實現(xiàn)了工程專業(yè)本科教育的國際互認。中國科協(xié)和中國工程院亦是“世界工程日”的重要推動者。“中國科協(xié)還將繼續(xù)聯(lián)合有關部門致力于工程師資格的國際互認，幫助我國工程師‘走出去’在海外執(zhí)業(yè)，助力‘一帶一路’建設，為構建人類命運共同體貢獻力量。”中國科協(xié)國際聯(lián)絡部部長劉陽介紹說。

龔克認為，當下工程發(fā)展尚有很多困難與不足，突出表現(xiàn)為：可持續(xù)發(fā)展的意識、知識和能力不足，尚未形成相應的“通識”；多學科跨領域合作的意識、知識和能力不足，尚未擺脫專業(yè)壁壘和禁錮；有效運用信息技術的知識、能力不足，不能很好適應數(shù)字化網(wǎng)絡化智能化需要；工程技術倫理的教育、規(guī)范和管理亟待加強。“這些問題不只困擾中國，也存在于全球工程領域。”

盡管多年推進拓寬專業(yè)和學科，中國仍然是世界上工程專業(yè)與學科劃分最細的國家。在當前全球化不可逆轉(zhuǎn)、跨界融合已成大勢，新技術、新學科頻出，特別是信息化席卷全球的態(tài)勢下，如何突破專業(yè)學科和行業(yè)的壁壘，成為中國工程能力提升面臨的突出問題。

龔克強調(diào)，工程直接影響生活和環(huán)境，工程師的工程實踐對于可持續(xù)發(fā)展至關重要，工程師不僅要具備科技專業(yè)知識，還要有強烈的社會責任感和人文關懷。

面臨嚴峻的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)，世界工程組織聯(lián)合會首倡設立“世界工程日”，得到中國科協(xié)、中國工程院和80多個國家和區(qū)域工程組織的積極支持，中國和納米比亞聯(lián)合40多個國家在教科文組織執(zhí)委會上提案，最終在去年11月聯(lián)合國教科文組織第40屆全體會議上一致通過將3月4日確定為世界工程日，這一天正是世界工程組織聯(lián)合會的生日。（本報記者 李艷）